人間通訊社

台中市梧棲區永寧國小舉辦「《人間福報》成果發表會」，9月19日下午邀請國際佛光會檀講師暨人間佛教讀書會讀報教育中心主任劉秀勤進行讀報教育師資培訓，妙法寺佛光人及中港、梧南國小近60名老師專注聆聽「讀報教育一點靈」主題課程，裨益入班帶領小朋友有系統地閱讀《人間福報》，從小深植菩提種子，傳播人間善因善緣。

永寧國小校長邱志忠致詞，近年來媒體業競爭激烈，不擇手段地刻意製造「假新聞」，嚴重影響視聽及大眾「知」的權益；《人間福報》刊載內容溫馨、祥和的善美新聞，為人間帶來了歡喜，是現今社會的一股清流。期盼老師們藉由專業的訓練，帶領學生喜愛讀報，吸收善知識、提升閱讀力，開闊國際觀、增強表達力。

劉秀勤嘉勉老師們辛勤帶領讀報教育，將學生以四格漫畫、圖片美編、重點摘要等方式呈現出閱讀《人間福報》的成果，一期比一期豐富精彩。劉秀勤說，讀報是一種輕閱讀，提供在工作空檔或閒暇時輕鬆地閱讀，獲悉新聞訊息，飽覽精彩的文章。憂心現在的孩子因為缺乏有效的帶領，疏於攝取課外讀物，而報紙最大的好處是透過完整的新聞或文章，學習閱讀理解、策略及方法。

劉秀勤敘述規劃的讀報教育課程符合108學年新課綱「三面九項」的核心價值。在「溝通互動」層面，帶領學員以九宮格圖形設計的「玩報紙」腦力激盪，善用孩子對符號與數字的敏感度，以遊戲引導孩子自主性探索，使其具備掌握各項符號、數字所代表的意義，進行經驗、思想、價值、情意的系統整合及表達能力，達成「系統思考與解決問題、符號運用與溝通表達」項目生活情境的要求。

劉秀勤說，熟悉了報紙的架構，孩子就能依照號數迅速找到報紙版面，體驗序號排列的意義，了解如何形成一份報紙；從符號回歸到完整的報紙，並且次第收納一份報紙，反映在日常生活中，孩子自然而然地就會有秩序地排隊與整合分析事物。

「孩子的優秀是陪伴與教育出來的」，劉秀勤講述在「自主行動」層面，閱讀報紙是跨領域的知識學習，藉由生活上切身相關的生命事件報導，啟發孩子學會面對事件的處理與解決問題的能力，讀報教育充分實踐了「身心素質與自我精進、系統思考與解決問題」的項目應用。

劉秀勤自豪地說，《人間福報》以善盡社會責任為職志，絕不刊登八卦及不雅的文字、圖片，發揮文字的力量，報導人間真、善、美的勵志新聞。因此，以《人間福報》施行讀報教育，在課綱的「社會參與」層面，啟發孩子見賢思齊、奉行諸善，完全與「多元文化與國際理解、道德實踐與公民意識」項目的生活情境吻合。

長期推動讀報教育的劉秀勤陳述，《人間福報》融合了各種寫作的文體，縱橫古今是記述文、政令宣導是說明文、副刊是抒情文、社論專題是論說文，整份報紙就是最佳的應用文。劉秀勤向學員闡述針對不同學齡孩子設計出四套學程，精心規劃的課程及教學作為：（一）低年級，著重在啟發思考與表達能力；（二）三年級，著重在培養理解與思辨能力；（三）四年級，著重在培養統整力與創造力；（四）高年級，著重在培養自學力與探索力。

劉秀勤總結，校園讀報教育是最好的閱讀理解策略，藉由讀報認識報紙媒體，培養學生多元智能，提升讀書方法。從閱讀《人間福報》中獲得國內外即時性新聞，養成關心社會時事及增加國際觀，開拓藝術、人文、創意、環保的新視野。陪伴學生閱讀勵志向善的時事新聞，在潛移默化中傳達「三好四給」的品德典範。

國際佛光會中區讀報教育召集人黃淑嬌指出，感謝劉秀琴老師傳授長年讀報教育的智慧經驗，培養優秀的師資，教育學生正確的讀報策略；妙法寺至今已培養了30多位義工講師，帶領了9所學校、21個班級閱讀《人間福報》，從中學習待人處世的生活教育。主辦單位永寧國小教務主任林芳萍勉勵學子，讀報是全方位的學習，能有效地增進國語文，提升寫作及表達能力。